Психологічна допомога дітям

Укласти декларацію ОНЛАЙН

Психологічне здоров’я дитини не менш важливе ніж фізичне. Воно визначає якість життя маленької людини, формує її спроможність бути щасливою, радісною, товариською, стійкою, впевненою у власних силах.

У процесі розвитку психіка дитини зазнає різноманітних впливів. Деякі з них можуть носити негативний характер. Вікові кризи, складна зовнішня ситуація, стреси, необхідність адаптації до нових умов – все це може погано впливати на самопочуття дитини, її емоційний стан, її поведінку, взаємодію із іншими.

Вчасне виявлення негативних станів, визначення їхніх причин – важливе для надання своєчасної допомоги дитині та виправлення ситуації.

Серед найактуальніших питань, з якими звертаються батьки до психолога аби допомогти дитині – небажання йти до дитячого садка/школи, відсутність мотивації, апатичність, тривожність/страхи, неслухняність, нечесність, некерованість, агресивність, відсутність друзів, постійне знаходження у соцмережах/комп’ютерних іграх і т.п.

Психолог або дитячий психолог – це фаховий спеціаліст, який здійснює психологічний супровід дітей в різних складних ситуаціях. Його завданнями є:

Діагностика за проблематикою звернення, виявлення причин її виникнення
Консультування батьків з питань підтримки дитини в ситуації, що склалася
Супровід батьків та дитини в досягненні бажаного результату змін
Розвиток і корекція процесів та станів психіки дитини, з метою покращення її психологічного здоров’я

Звернення батьків за допомогою, коли дитина її потребує, має стати нормою. Страхи та сумніви, які стримують людину прийти на консультацію, розвіюються завдяки якісно та відповідально організованій діяльності фахового спеціаліста.

Безпечний простір, повага та підтримка
Безумовне прийняття дитини, її стану та ситуації, що склалася
Відсутність оцінювання, засудження, зневаги
Конфіденційність
Якісно та відповідально побудована взаємодія
Отримання результатів роботи з урахуванням індивідуальної ситуації та унікальності кожної окремої особистості

Визначення рівня розвитку пізнавальної сфери дитини (мислення, пам’ять, увага, мова та інше), його відповідності віковим нормам
Визначення особливостей адаптації дитини до навчального закладу/сприяння налагодження адаптації дитини до навчального закладу
Визначення та розвиток рівня психологічної готовності до школи
Діагностика порушень психоемоційного стану дитини
Психологічна допомога при тривозі/страхах/панічних атаках/депресії/самоушкодженнях, тощо
Визначення особливостей самооцінки дитини/розвиток самооцінки
Діагностика та корекція негативних змін у поведінці (агресивність, некерованість, імпульсивність, неслухняність, обман, крадіжки та інше)
Робота з труднощами у спілкуванні з іншими, конфліктністю (дитячо-батьківські стосунки, стосунки з друзями/однолітками)
Супровід переживання вікових криз, втрат, стресів, тощо

часті, неконтрольовані зміни настрою і поведінки дитини
небажання йти до дитячого садка/школи
апатичність дитини, відсутність бажання щось робити, скарги на відсутність сил, постійну втому
тривожність, страхи, панічні стани/панічні атаки
зміна режиму дня і ночі
агресивна, неконтрольована поведінка, конфліктність дитини
складності дитини в спілкуванні з однолітками та дорослими
нечесність, антисоціальна поведінка
спілкування тільки через соцмережі/постійне перебування у телефоні

Окрім цього для дітей молодшого, молодшого дошкільного і молодшого шкільного віку:

дитині притаманні рухи, що повторюються (змахи руками, розгойдування тіла)/ритуали
мовленєві порушення (неправильна вимова звуків/слів, своя мова)
надмірна рухова активність дитини
дитина не виконує/нестандартно виконує стандартні завдання
неуважність дитини та складнощі запам’ятовування
будь-які відчуття що «щось не так» та інше